Els infants estan exposats, volguem o no, a tot el que passa al nostre voltant. Gairebé impossible, tenir-los en una espècie de bombolla aliens a tot el que està passant aquests dies. Com qualsevol aconteixament com la mort o accidents traumàtics, hem de poder parlar de tots els temes amb naturalitat, sense treure la importància que tenen ni menysprear les seves ganes de saber. Si volem que desenvolupin una relació de confiança amb nosaltres, hem de ser capaços de parlar de tot i no esquivar el seu interès.
El cert és que, els aconteixaments dels darrers dies no han deixat a ningú indiferent. Tothom té una opinió sobre el tema. I sobretot, hi ha moltes emocions a flor de pell. Emocions que, fins i tot, a nosaltres adults, ens costen de transitar, i ens mantenen en un estat de tensió i preocupació constant, amb alts i baixos. Hi ha incertesa perquè no tenim una resposta sobre el que passarà.
Com ho viuen els nostres fills?
En altres ocasions no ens costa baixar l’explicació en termes que ells puguin entendre i que les nostres paraules els puguin transmetre esperança (els conflictes ens queden llunyans o són molt poc freqüents). Però aquí ens trobem desarmats, sense respostes. Sovint escollirem obviar les explicacions, però serà difícil, perquè tard o d’hora ens preguntaran. Sobretot a partir dels 5 i 6 anys, els nens ja comencen a mostrar més preocupació pel que els envolta i ens fan moltes preguntes. I els és difícil poder fer un relat dels aconteixaments sense caure en la por i l’angoixa per sentir-se directament amenaçats.
Què podem fer:
- Respondre les seves preguntes. Amb un llenguatge que pugui entendre. Estar atents, a vegades no apareixen preguntes directes, però si comentaris o estats d’ànim que ens fan sospitar que hi ha angoixa o malestar per algun tema. Posar el focus en el que senten, ajudar-los a identificar i posar nom a les emocions.
- Escoltar activament, sense interrupcions i sense menysprear, els seus relats sobre els fets, els seus dubtes i les seves angoixes. A partir dels quals podrem treballar i matitzar el que és realitat i el que és ficció en el seu imaginari. Intentar donar explicacions el més imparcials possible. Intentar evitar fer servir termes: aquests són “els bons” i aquests “els dolents”, per “aquests volen això” i els altres “volen allò”. Transmetre el sentit directe dels valors, el rebuig de la violència, el significat de la democràcia i de les normes. Els adults a vegades ens equivoquem i no ens posem d’acord, i la importància de treballar en les solucions quan tenim un problema.
- A vegades no tenim resposta per tot. No tenir por a respondre “no ho sé“ o “Jo també m’ho pregunto“, davant de preguntes que en realitat desconeixem resposta. “Jo també m’ho pregunto”,
- Deixar la porta oberta a les seves pròpies decisions. Si expressem la nostra opinió sobre un tema, ha de quedar clar que és el que nosaltres pensem , no el que ells han de pensar. A aquesta edat tenen molta curiositat i formen la seves pròpies opinions. No els hem de forçar a posicionar-se, ni sentir-se obligats a pensar com nosaltres. Tendiran a fer-ho, perquè volen sentir-se integrats amb les persones que més estimen.
