Amistats i els nens petits

A aquesta edat els nens poden fer amistats més fortes i amb molta connexió. A vegades els pares les veiem com a perilloses per ells. Tot i això, ells busquen companys de joc per els seus passatemps favorits. El seu aprenentatge per viure les relacions a aquesta edat sembla que es mou en els “contraris”: aprenen a protegir les amistats i alhora a excloure els que no volen. Com a part de la mateixa moneda. Aprenen a cuidar als seus amics fent-los cas en el que diuen per no defraudar. Experimenten amb la lleialtat. Una eina social que s’ha d’aprendre a utilitzar amb respecte. És una forma d’amistat y acceptació mutua, però també de rebuig. Els nens a aquesta edat no saben expresar aquestes eines amb respecte y acaben oferint les dues cares al mateix temps: acceptació i rebuig.

Cap als 5 anys les amistats sovint giren al voltant d’un sol amic, i la relació és molt forta. Els nens viuen emocions molt intenses i així ens ho fan saber cada dia, i en les amistats poden haver-hi expressions importants quan han de declarar acceptció i rebuig.

Escoltar el seu relat. Asseguts al seu costat, amb les orelles obertes i la boca tancada. Encara que el que escoltem ens soni a “excusitis” o no ens agradi. Podem ajudar a pensar que ha passat i què hauríem pogut fer d’una altra manera.

No es tracta de sermonejar, es tracta d’intentar veure qué ha passat, perquè hem reaccionat així (els sentiments i motivacions que tenia el nen) i ajudar a descriure com podem defensar les nostres idees amb respecte en una altra ocasió.

Algunes expressions i frases per afavorir una escolta activa i amb les orelles obertes podrien ser les següents:

• “Pots explicar-me que ha passat?”
• “Saps perquè ha passat això?”
• ” Segur que t’has espantat/enfadat/posat trist quan…potser pensaves…”
• “Què hauria passat si…”

Quan no ens agraden les amistats dels nostres fills

A vegades les amistats dels nostres fills no ens agraden , no ens agrada com es comporta el nostre fill quan está amb determinat amic o amiga. Ens servirá establir unes normes i expectatives clares amb ell. Els nens són propensos a barallar-se, discutir i alhora reconciliarse ràpidament. Les habilitats no s’agafen sense practicar. I la pràctica passa per moments bons i dolents. El senzill, fàcil i ràpid seria evitar aquesta amistat. Us recomano acompanyar-lo a viure aquests moments, sense rescatarlo, animar-lo a sentir-se capaç de decidir i a pensar que es el millor per ell. Ensenyar a comprendre i expresar els seus sentiments i el que vol, sense fer mal als altres.

Anticipeu-vos al problema. quan vinguin a casa deixeu clares les normes:

• com voleu que juguin? amb què poden jugar i a on?
• què és el que no accepteu (insults, riure dels altres, joc brusc).

Parleu-ho amb ells i aclariu tots junts les normes. Impliqueu les famílies, tothom ha d’estar informat. Si no es compleixen les normes, haureu de parar el joc provar-ho un altre dia. Compliu els acords.

Que pugui venir el nen a casa és una molt bona oportunitat per ajudar al vostre fill. D’altra manera, podeu donar consells, però no podeu presenciar conflictes on amb el vostre exemple pugui aprendre com resoldre aquests problemes per superar els desacords, les diferencies i fomentar interaccions respectuoses.

Durant el joc hi haurà moltes oportunitats on haureu de mediar, estigueu alerta per intervenir escoltant i ajudant a posar paraules a les emocions, sentiments i decisions dels vostres fills. No espereu a que esclatin conflictes grans o arribin al límit. Els sou més útils abans.

Les amistats els donen als nens la oportunitat d’experimentar en diferents papers. Que ara el teu fill opti per seguir les indicacions d’un altre, no significa que mai expressarà la seva opinió ni mostrarà la seva oposició. Está provant i segur que arribarà a la conclusió que no és el millor per ell.