de 6 anys a 9 anys

By:
On:
In: d'1 any a 3 anys, de 3 anys a 6 anys, de 6 anys a 9 anys, de 9 a 12 anys
With: 0 Comments

La manera en què parlem amb els nostres fills es converteix en la seva veu interna. El que expliquem als nostres fills en una situació de risc o estressant pot donar-los  eines per situacions semblants en un futur o crear  por a assumir nous reptes. Dient ” vigila ” “compte” promovem només estar alerta i ansietat i no ensenyem als nens la capacitat d ‘estar alerta i alhora solucionar el problema. Hem d’ajudar als nostres fills a estar alerta i al mateix temps trobar solucions al repte que afronten, que poden ser molt diverses. Intentar que siguin suficientment prudents , però que no es quedinSaber-ne més

By:
On:
In: d'1 any a 3 anys, de 0 a 12 mesos, de 3 anys a 6 anys, de 6 anys a 9 anys, de 9 a 12 anys, Racó pares i famílies
With: 0 Comments

Potser avui estigueu al mig d’una jornada intensa de compres i pensaments sobre quins regals i presents fareu a la família aquest Nadal. A vegades, quan acaben les festes i fem recompte, tenim la sensació que ens hem passat amb els regals de Nadal, i més quan passen uns mesos i descobrim regals que ni s’han estrenat a dins l’armari. Llavors els diem allò típic de: “t’avorreixes? però si tens aquest joc a l’armari que ni has obert!“. Però, és culpa seva o nostra? Potser podem fer alguna cosa. Com a pares podem fer la nostra “carta als Reis”, demanant que siguin generosos amb elsSaber-ne més

By:
On:
In: Adolescència i joves, de 3 anys a 6 anys, de 6 anys a 9 anys, de 9 a 12 anys
With: 0 Comments

No cal esperar a que hi hagi un problema d’assatjement escolar establert i identificat per poder actuar. Desenvolupar aquestes habilitats en tots els nens i nenes els prepararà per actuar de manera respectuosa i evitar els conflictes, agressions i violencia, i saber actuar en cas de que es presentin situacions d’aquest tipus. El treball de prevenció s’ha de dirigir a promoure aquestes 5 habilitats socials segons explica E. Chaux al seu llibre Educación, convivencia y agresión escolar. Aquestes habilitats i coneixements permeten a les persones actuar de manera constructiva davant els problemes:Saber-ne més

By:
On:
In: d'1 any a 3 anys, de 3 anys a 6 anys, de 6 anys a 9 anys, de 9 a 12 anys, Disciplina Positiva, General, Psicologia infantil, Racó pares i famílies
With: 2 Comments

Com és que tenim la idea estranya que, perquè un nen ens faci cas en un futur, li hem de fer passar malament abans? (Jane Nelsen) Acostumem a pensar que així, amb la unió d’aquest estímul negatiu  (càstig) a la conducta problema, estimularem al nostre fill/a a què no la repeteixi. A part, més o menys inconscientment, tenim el convenciment, i ens quedem amb la sensació, que hem sabut imposar-nos i aplicar disciplina. Imposem la llei del més fort i d’aquí mano jo i punt. Però us heu plantejat mai què aprenen els nostres fills des de l’altra banda?Saber-ne més

By:
On:
In: Adolescència i joves, d'1 any a 3 anys, de 3 anys a 6 anys, de 6 anys a 9 anys, de 9 a 12 anys, Disciplina Positiva, Psicologia infantil, Racó pares i famílies
With: 8 Comments

Estem molt acostumats a veure utilitzar sistemes de recompensa amb adhesius, cares o altres formes. Ho recomanen molts professionals, metges, professors, etc. Però són realment eficaços? Quines habilitats ensenyen als nens? Per què s’accepten tan bé aquests sistemes i les famílies els utilitzen? Històricament, ha estat molt estesa la criança dels fills amb un enfocament autocràtic. Això vol dir que si el nostre fill es porta malament o no escolta, es recorre a obtenir la seva obediència amb l’ús de càstigs. Però en les últimes dècades, les investigacions confirmen una vegada i una altra que les tàctiques punitives són perjudicials per als nens, i queSaber-ne més

By:
On:
In: d'1 any a 3 anys, de 3 anys a 6 anys, de 6 anys a 9 anys, de 9 a 12 anys, Disciplina Positiva, Psicologia infantil, Racó pares i famílies
With: 0 Comments

Els nens petits són meravallosos. Són petites personetes que ens sorprenen cada dia, els veiem créixer i jugar, ens tenen enamorats. Però també ens desesperen moltes vegades. Ens trobem moltes vegades en lluites diàries per tal que facin coses tan senzilles per nosaltres com aixecar-se del llit, vestir-se, desvestir-se, mantenir-se asseguts a taula, anar a dormir, el bany,etc.Saber-ne més

By:
On:
In: d'1 any a 3 anys, de 0 a 12 mesos, de 3 anys a 6 anys, de 6 anys a 9 anys, de 9 a 12 anys, Disciplina Positiva, Emocions, Psicologia infantil, Racó pares i famílies
With: 0 Comments

Ni bufetades, ni cops al cap, ni pessics, ni estirar d’orelles, ni cops al cul. Cap d’aquestes reaccions està justificada amb els fills, ni tan sols quan estan fent la rebequeria més gran enmig del supermercat. Aquestes actituds ensenyen als nens a unir amor i violència, i a veure la violència com una eina acceptable per resoldre problemes. A més que és un tracte humiliant i gens respectuós cap a ells.Saber-ne més

By:
On:
In: d'1 any a 3 anys, de 3 anys a 6 anys, de 6 anys a 9 anys, de 9 a 12 anys, General, Sexualitat
With: 0 Comments

Una de les preocupacions importants i reptes que ens posen els nostres fills és el de les preguntes i conductes relacionades amb la sexualitat. Ja des de ben petits ens poden preguntar d’on venen els nens, o poden tenir curiositat pels seus genitals, tenen curiositat per saber que tenen els altres nens i nenes sota la roba interior, inclús tocar-se per obtenir gratificació. A mesura que creixen els van apareguen nous dubtes sobre com es fan realment els nens, que vol dir tenir sexe, com es fa el sexe. I evidentment els nens i nenes, amb el seu esperit investigador, busquen respostes i pregunten aSaber-ne més

By:
On:
In: Adolescència i joves, d'1 any a 3 anys, de 0 a 12 mesos, de 3 anys a 6 anys, de 6 anys a 9 anys, de 9 a 12 anys, Desenvolupament, Psicologia infantil, Racó pares i famílies
With: 0 Comments

La por o temor és una emoció desagradable amb components cognitius (pensaments), conductuals (evitació, recerca de companyia…) i   fisiològics (augment freqüència cardíaca…). Davant la identificació d’ una font de perill el nen/a  respon amb aquesta emoció, ja sigui la font real o imaginària. Les pors són habituals i normals entre els 12 mesos i els 6 anys. És important saber i respectar que tots els nens tenen pors en algun moment de la seva vida .Saber-ne més